PELATIHAN LITERASI BAHASA ARAB PADA MAHASISWADI KOTA SEMARANG

Abstract

Literasi bahasa Arab mahasiswa program studi non-kebahasaan masih rendah, terutama pada penguasaan mufradat dan kemampuan membaca teks tanpa harakat, sehingga menghambat akses terhadap sumber rujukan keislaman. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi bahasa Arab mahasiswa melalui pelatihan berbasis permainan bahasa dan pendampingan kontekstual. Mitra kegiatan adalah 30 mahasiswa semester dua sampai empat pada perguruan tinggi keagamaan Islam di Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah pelatihan, praktikum, dan pendampingan dalam lima sesi selama tiga hari. Evaluasi dilakukan saat kegiatan melalui observasi partisipatif dan pasca kegiatan melalui pre-test, post-test, angket respons, serta wawancara. Hasil kegiatan menunjukkan kenaikan skor rata-rata peserta dari 51,3 menjadi 82,1 atau meningkat 30,8 poin dengan N-Gain 0,63 kategori sedang. Peningkatan tertinggi terjadi pada penguasaan mufradat sebesar 37,7 poin. Sebanyak 86,7% peserta mencapai kategori baik dan sangat baik, 93,3% mengikuti seluruh rangkaian kegiatan, dan 91,1% memberikan respons positif.